Ветер юго-западный, 5-10 м\с, возможно небольшое чудо
Мирейя вернулась домой, и рассказала о том, как свинья забиралась вверх на доске, сделанной из груши. Мама с папой удивились, каким способом она вместе с друзьями смогла осуществить то, что вроде не бывает.
- Теперь я уже могу жить своим умом?
- Это же образное выражение. Да ты не совсем сама это сделала, не вполне своим умом.
Дальше было много слов о том, что к свободе всегда прилагается ответственность, и вообще "ты не готова", а Мирейя слушала молча, поняв, что спорить всё равно бесполезно.
Если свинья ещё может залезть на грушу, пусть не настоящая свинья и не настоящую грушу, то как устроить красный снег или передать свисток раку на горе?
Мирейя решила, что может быть надо учиться лучше, и тогда наступит счастье. Со знаниями у неё было неплохо, а вот угодить учителям и одноклассницам не всегда получалось. Пробовала она и делать больше в доме, и быть доброй и приятной в общении, и даже вспомнила про акаром.
Стоит ли говорить, что это все не сработало, даже акаром, потому что он когда работает, то работает совершенно иначе.
Сменялось весна, лето, осень и зима, огоньки то прятались в шкафу или где-то далеко, то прилетали и светили по вечерам - вокруг их было мало, но к ней они прилетали. Днём школа и дом, вечером огоньки и уроки, а ночью сны про большой, неведомый мир, в котором столько разных интересностей, и про еще миры за пределами этого мира, в которых наверное ещё лучше.
И она задумывалась, есть ли что-то за железной дорогой, на другом берегу Самоша, за горами, лесами и морями, за небом и облаками? Мама сказала, что за горами и морями есть другие земли и города, но там всё так же как у нас, зачем менять сосиску на колбасу? И ещё сказала, что потом в школе будут учить географию, там расскажут. Поскорее уже - думала она, с письмом и арифметикой более-менее ясно.
Ей хотелось посмотреть, что там на самом деле, но как мечтать о дальних странах, если даже реку ещё не переплывала. Постепенно она научилась хорошо плавать и решила наконец посмотреть что там, на другом берегу реки. Потому что свободу не получают - её берут.
- Теперь я уже могу жить своим умом?
- Это же образное выражение. Да ты не совсем сама это сделала, не вполне своим умом.
Дальше было много слов о том, что к свободе всегда прилагается ответственность, и вообще "ты не готова", а Мирейя слушала молча, поняв, что спорить всё равно бесполезно.
Если свинья ещё может залезть на грушу, пусть не настоящая свинья и не настоящую грушу, то как устроить красный снег или передать свисток раку на горе?
Мирейя решила, что может быть надо учиться лучше, и тогда наступит счастье. Со знаниями у неё было неплохо, а вот угодить учителям и одноклассницам не всегда получалось. Пробовала она и делать больше в доме, и быть доброй и приятной в общении, и даже вспомнила про акаром.
Стоит ли говорить, что это все не сработало, даже акаром, потому что он когда работает, то работает совершенно иначе.
Сменялось весна, лето, осень и зима, огоньки то прятались в шкафу или где-то далеко, то прилетали и светили по вечерам - вокруг их было мало, но к ней они прилетали. Днём школа и дом, вечером огоньки и уроки, а ночью сны про большой, неведомый мир, в котором столько разных интересностей, и про еще миры за пределами этого мира, в которых наверное ещё лучше.
И она задумывалась, есть ли что-то за железной дорогой, на другом берегу Самоша, за горами, лесами и морями, за небом и облаками? Мама сказала, что за горами и морями есть другие земли и города, но там всё так же как у нас, зачем менять сосиску на колбасу? И ещё сказала, что потом в школе будут учить географию, там расскажут. Поскорее уже - думала она, с письмом и арифметикой более-менее ясно.
Ей хотелось посмотреть, что там на самом деле, но как мечтать о дальних странах, если даже реку ещё не переплывала. Постепенно она научилась хорошо плавать и решила наконец посмотреть что там, на другом берегу реки. Потому что свободу не получают - её берут.